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青海新聞網(wǎng)·江源新聞客戶端訊 8月26日，西寧十一中優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)共和校區(qū)、西寧市虎臺(tái)中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)陶昕校區(qū)揭牌。這是青海省西寧市深化教育領(lǐng)域綜合改革、推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要實(shí)踐，也是城東區(qū)、城北區(qū)優(yōu)化教育資源配置、破解“擇校熱”難題，回應(yīng)區(qū)域教育發(fā)展需求的務(wù)實(shí)舉措。
此次西寧市第十一中學(xué)與西寧市回族中學(xué)組建教育集團(tuán)設(shè)立共和校區(qū)，依托西寧十一中成熟的辦學(xué)理念、優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)和科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘回族中學(xué)的文化底蘊(yùn)與辦學(xué)基礎(chǔ)，通過(guò)“強(qiáng)校帶弱校”實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)、優(yōu)勢(shì)疊加，為城東區(qū)乃至西寧市集團(tuán)化辦學(xué)提供可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐樣本。
西寧市虎臺(tái)中學(xué)以品牌引領(lǐng)、“智力”支持為核心，吸納陶昕學(xué)校初中部組建集團(tuán)化辦學(xué)體系，立足北川創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力區(qū)發(fā)展定位，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置�；⑴_(tái)中學(xué)作為西寧市優(yōu)質(zhì)教育品牌，擁有成熟的管理模式、優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍和豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)樘贞啃^(qū)快速補(bǔ)齊發(fā)展短板提供有力支撐。另外，通過(guò)這一模式，可有效滿足北川片區(qū)群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才集聚營(yíng)造良好教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的同頻共振。
西寧市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，西寧市教育局將從多方面強(qiáng)化支持保障，建強(qiáng)師資與管理隊(duì)伍，通過(guò)總校選派骨干、內(nèi)部?jī)?yōu)化調(diào)配、社會(huì)公開招聘等方式，配齊配強(qiáng)共和校區(qū)教師隊(duì)伍；同時(shí)選派經(jīng)驗(yàn)豐富的管理干部組建核心團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)總校管理模式、制度體系向校區(qū)平移，確保辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、管理效能提升。
強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障方面，在落實(shí)生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，專項(xiàng)補(bǔ)充校區(qū)運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)支持教學(xué)設(shè)施升級(jí)、教研活動(dòng)開展和教師培訓(xùn)，為校區(qū)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)財(cái)力支撐。深化改革指導(dǎo)，聚焦管理體系建設(shè)、集團(tuán)文化融合、教學(xué)質(zhì)量提升、優(yōu)質(zhì)資源共享等關(guān)鍵領(lǐng)域，組織教研專家深入校區(qū)課堂“問(wèn)診把脈”，指導(dǎo)學(xué)校完善考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)“青藍(lán)工程”“合力工程”“優(yōu)師工程”落地見效，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，把集團(tuán)化辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教育質(zhì)量提升的實(shí)效。
近年來(lái)，西寧市積極回應(yīng)人民群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的教育期盼，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，助力中心城市建設(shè)。西寧市委、市政府以基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)為政策導(dǎo)向，在基本均衡基礎(chǔ)上追求教育全過(guò)程的公平，按照質(zhì)量導(dǎo)向、多樣發(fā)展、內(nèi)涵特色、集團(tuán)統(tǒng)籌原則，通過(guò)名校托管、“名校+新校”“名校+薄弱校”等方式，組建“緊密型”“松散型”兩種不同模式的區(qū)域內(nèi)教育集團(tuán)，探索試點(diǎn)先行、定期調(diào)度、擴(kuò)大覆蓋的實(shí)踐路徑，基本形成“政府統(tǒng)籌、教育主導(dǎo)、名校引領(lǐng)、資源共享、激發(fā)活力、辦出實(shí)效”的發(fā)展格局。
�。▉�(lái)源：西海都市報(bào)）