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汽笛響,青春行!
——青海省大中小學(xué)生“走進(jìn)原子城”愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)見(jiàn)聞
來(lái)源:青海日?qǐng)?bào)
作者:劉程錦 亞君
發(fā)布時(shí)間:2025-07-16 06:57:02
編輯:何繼紅
學(xué)生在青海原子城紀(jì)念館內(nèi)觀看展品。劉程錦 攝

  青海新聞網(wǎng)·江源新聞客戶端訊 7月15日清晨的西寧火車(chē)站,暑氣尚未散盡,站前廣場(chǎng)已被攢動(dòng)的人群點(diǎn)燃了熱度。600名身著校服的大中小學(xué)生背著研學(xué)手冊(cè),臉上是按捺不住的期待。這場(chǎng)名為“走進(jìn)原子城”的暑期紅色研學(xué)之旅,即將隨著“紅色專列”的汽笛聲,駛向那段波瀾壯闊的歷史深處。

  9時(shí),隨著清脆的汽笛劃破長(zhǎng)空,西寧市海湖中學(xué)七年級(jí)學(xué)生關(guān)啟誠(chéng)攥著父親臨行前塞給他的《兩彈元?jiǎng)坠适录罚?duì)伍踏上列車(chē)。

  “課本里說(shuō)‘兩彈一星’是奇跡,但總覺(jué)得離自己很遠(yuǎn)。”他扒著車(chē)窗向外望,胸前的紅領(lǐng)巾隨著列車(chē)啟動(dòng)的震動(dòng)輕輕搖晃,“直到看到同車(chē)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都在翻研學(xué)資料,突然覺(jué)得自己要去觸摸真實(shí)的歷史了。”

  “大家知道嗎?這片草原曾從地圖上‘消失’了20多年。”

  車(chē)廂內(nèi),研學(xué)導(dǎo)師李老師站在過(guò)道中央,為大家講述著發(fā)生在金銀灘草原上的故事。當(dāng)講到鄧稼先在病床上仍修改核試驗(yàn)報(bào)告時(shí),南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)的劉子軒眼睛有些濕潤(rùn)。“我學(xué)自動(dòng)化,總覺(jué)得技術(shù)研發(fā)是枯燥的,但聽(tīng)到‘隱姓埋名一輩子,干成驚天動(dòng)地事’這句話,突然鼻子發(fā)酸。”他轉(zhuǎn)頭對(duì)身邊的同學(xué)說(shuō),“原來(lái)真正的熱愛(ài),是能讓人忘了自己的。”

  歌聲突然在車(chē)廂尾部響起。不知是誰(shuí)先起了頭,《祖國(guó)不會(huì)忘記》的旋律漣漪般擴(kuò)散開(kāi)。關(guān)啟誠(chéng)跟著哼唱,起初聲音不大,直到唱到“不需要你認(rèn)識(shí)我,不渴望你知道我”時(shí),他看到前排的女生悄悄抹去眼淚,自己的聲音也不知不覺(jué)洪亮起來(lái)。劉子軒舉著手機(jī)拍下這一幕,鏡頭里,孩子們的眼睛亮晶晶的。

  列車(chē)抵達(dá)海晏站時(shí),午后的陽(yáng)光正烈。

  學(xué)生列隊(duì)走進(jìn)青海原子城紀(jì)念館,玻璃展柜里的舊算盤(pán)、泛黃的試驗(yàn)記錄、帶著銹跡的防護(hù)面罩,瞬間將時(shí)間拉回那個(gè)艱苦奮斗的年代。青海職業(yè)技術(shù)大學(xué)的劉楷瑞在一個(gè)標(biāo)著“1964年10月16日”的展柜前停住腳步,里面陳列著當(dāng)年科研人員用的搪瓷缸,缸身印著的“為人民服務(wù)”字樣已經(jīng)磨得模糊。

  “他們用這么簡(jiǎn)陋的東西,造出了原子彈?”他伸手想觸碰玻璃,又猛地縮了回來(lái),“突然覺(jué)得課本上曾學(xué)過(guò)的‘艱苦奮斗’四個(gè)字,重得像塊石頭。”

  來(lái)到同寶山研學(xué)基地,風(fēng)帶著草原的涼意掠過(guò)。

  “愛(ài)國(guó)三問(wèn)”環(huán)節(jié)更是將氣氛推向高潮,學(xué)生們踴躍回答,堅(jiān)定的話語(yǔ)展現(xiàn)出他們熾熱的愛(ài)國(guó)之心。大家許下青春諾言,立志為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而努力拼搏。

  夕陽(yáng)西下,學(xué)生踏上了歸程。

  “這次研學(xué)活動(dòng)對(duì)孩子們是一次難得的機(jī)會(huì),能夠讓他們走出課堂,親身感受那段震撼人心的歷史,這比任何書(shū)本上的知識(shí)都更有感染力。”西寧市海湖中學(xué)教師秦文娟激動(dòng)地說(shuō),“現(xiàn)在我們總說(shuō)‘內(nèi)卷’‘躺平’,但讓孩子切實(shí)了解到當(dāng)年在零下30℃守陣地的戰(zhàn)士和在實(shí)驗(yàn)室里熬白了頭的科研人員的故事,他們才能明白真正的‘精神’,是在困境里長(zhǎng)出的力量。”

  (來(lái)源:青海日?qǐng)?bào))  

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  9時(shí),隨著清脆的汽笛劃破長(zhǎng)空,西寧市海湖中學(xué)七年級(jí)學(xué)生關(guān)啟誠(chéng)攥著父親臨行前塞給他的《兩彈元?jiǎng)坠适录,跟著?duì)伍踏上列車(chē)。

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  “大家知道嗎?這片草原曾從地圖上‘消失’了20多年。”

  車(chē)廂內(nèi),研學(xué)導(dǎo)師李老師站在過(guò)道中央,為大家講述著發(fā)生在金銀灘草原上的故事。當(dāng)講到鄧稼先在病床上仍修改核試驗(yàn)報(bào)告時(shí),南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)的劉子軒眼睛有些濕潤(rùn)。“我學(xué)自動(dòng)化,總覺(jué)得技術(shù)研發(fā)是枯燥的,但聽(tīng)到‘隱姓埋名一輩子,干成驚天動(dòng)地事’這句話,突然鼻子發(fā)酸。”他轉(zhuǎn)頭對(duì)身邊的同學(xué)說(shuō),“原來(lái)真正的熱愛(ài),是能讓人忘了自己的。”

  歌聲突然在車(chē)廂尾部響起。不知是誰(shuí)先起了頭,《祖國(guó)不會(huì)忘記》的旋律漣漪般擴(kuò)散開(kāi)。關(guān)啟誠(chéng)跟著哼唱,起初聲音不大,直到唱到“不需要你認(rèn)識(shí)我,不渴望你知道我”時(shí),他看到前排的女生悄悄抹去眼淚,自己的聲音也不知不覺(jué)洪亮起來(lái)。劉子軒舉著手機(jī)拍下這一幕,鏡頭里,孩子們的眼睛亮晶晶的。

  列車(chē)抵達(dá)海晏站時(shí),午后的陽(yáng)光正烈。

  學(xué)生列隊(duì)走進(jìn)青海原子城紀(jì)念館,玻璃展柜里的舊算盤(pán)、泛黃的試驗(yàn)記錄、帶著銹跡的防護(hù)面罩,瞬間將時(shí)間拉回那個(gè)艱苦奮斗的年代。青海職業(yè)技術(shù)大學(xué)的劉楷瑞在一個(gè)標(biāo)著“1964年10月16日”的展柜前停住腳步,里面陳列著當(dāng)年科研人員用的搪瓷缸,缸身印著的“為人民服務(wù)”字樣已經(jīng)磨得模糊。

  “他們用這么簡(jiǎn)陋的東西,造出了原子彈?”他伸手想觸碰玻璃,又猛地縮了回來(lái),“突然覺(jué)得課本上曾學(xué)過(guò)的‘艱苦奮斗’四個(gè)字,重得像塊石頭。”

  來(lái)到同寶山研學(xué)基地,風(fēng)帶著草原的涼意掠過(guò)。

  “愛(ài)國(guó)三問(wèn)”環(huán)節(jié)更是將氣氛推向高潮,學(xué)生們踴躍回答,堅(jiān)定的話語(yǔ)展現(xiàn)出他們熾熱的愛(ài)國(guó)之心。大家許下青春諾言,立志為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而努力拼搏。

  夕陽(yáng)西下,學(xué)生踏上了歸程。

  “這次研學(xué)活動(dòng)對(duì)孩子們是一次難得的機(jī)會(huì),能夠讓他們走出課堂,親身感受那段震撼人心的歷史,這比任何書(shū)本上的知識(shí)都更有感染力。”西寧市海湖中學(xué)教師秦文娟激動(dòng)地說(shuō),“現(xiàn)在我們總說(shuō)‘內(nèi)卷’‘躺平’,但讓孩子切實(shí)了解到當(dāng)年在零下30℃守陣地的戰(zhàn)士和在實(shí)驗(yàn)室里熬白了頭的科研人員的故事,他們才能明白真正的‘精神’,是在困境里長(zhǎng)出的力量。”

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作者 劉程錦 亞君
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